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***学生的学习特点有那些？

他们较着重事物的某些部分或细节，未能掌握重要部分和整体概念，也不擅于把相关的事情联系起来，找出其中的关系，归纳成有意义的概念或因果关系。因此，学生较难同时处理多项资料。他们的想像力亦较弱，较难理解符号及抽象概念。

　在学习过程中，他们不擅于掌握不同问题的共通性，也不懂得应用已掌握的概念和经验去解决问题，并且难以***进行较复杂的学习活动。 (c) 感知和学习方式 — 学生的视觉辨别和***较强，因此他们在抄写或按颜色和形状进行分类、配对、排列、拼图等方面的表现较佳，但对文字所表达的意义可能完全不理解。此外，他们的听觉辨别和接收能力较弱，往往未能充分理解讲授和口语提示的内容。

***和其他***不同，往往随同严重的言语障碍。孩子学习言语是有一定的年龄段的，如果过了那段时间孩子就再也无法习惯社会了。因而***应该教育越早越好，如现已下定决心要纠正，应在儿童时期就进行***练习。虽然目前孤独症的干预办法很多，但是大多缺少循证***的证据。尚无优yi治方案，有效的yi治办法应该是个体化的yi治。其中，教育和练习是有效、主要的yi治办法。目标是促进患者言语发育，提高社会交往才能，掌握基本生活技能和学习技能。

孤独症主要表现为言语功用退化，不与人交流，这在孩子幼年时期是不易发觉的，所以很多家长在发现孩子不怎么说话时才带孩子去***检查，那时孩子已经患上严重的孤独症了。所以，家长在孩子幼年时期应多加关注，留意孩子前期的防备。首先，母亲怀孕时，尽量不要抽烟喝酒，这个是导致孩子发生自闭的直接要素，所以爸爸妈妈都要留意这一点。一起避免在孕期患病吃药，yao物对胎儿也有ji素作用。

孤独症患者一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。孤独症患者常见的表现：

孤独离群，不会与人树立正常的联络，便是缺少与人往来。沟通的倾向，有的患儿从***时期起就体现这一特征，如从小就和爸爸妈妈亲不亲，也不喜爱要人抱，当人要抱起他时不伸手体现等待要抱起的姿态，不自动zhao小孩玩，他人找他玩时体现逃避，对呼喊没有反应，总喜爱自己独自活动，自己玩。