南京康语(图)-感统训练的好处-感统训练

触觉统合失调；两个极端。要么爱吃手、不愿意被人摸，容易产生分离jiao虑；要么到处都要摸，都要碰，特别喜欢各种表皮触摸的刺激感。本体感失调；爬上爬下，跑来跑去、没有***意识；动作协调能力差，走路容易摔倒。这类孩子大多走神、拍球这类运动能力很弱，手工能力也不行。缺乏自信，感统训练机构，消极退缩手脚笨拙，语言表达能力极差。动作不协调；动作灵活性较差，感统训练，有些到了五六岁还不会使用剪刀和筷子，感统训练的好处，有的不敢登高，不敢荡秋千。始终学不会系鞋带、穿袜子、穿鞋、穿衣服，极有可能存在感统失调的问题。

感统失调常见问题触觉问题：1.躲避接触　固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物。2.讨厌被触摸　讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业。3.爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈。本体感觉功能问题：1.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲。2.在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差。3.容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强。4.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木。5.不合群、孤僻，儿童感统训练馆，在陌生环境容易迷失方向。

感统失调分为：视觉失调、触觉敏感、前庭失调、本体感失调、左右脑平衡失调、视觉统合失调和听觉统合失调这七项，其表现出的行为有很多种。感统失调比例上升，和家庭养育方式有直接的关系。很多家长把孩子养的太精细了，极度保护的导致孩子没有机会接触外界，相应的感觉系统也就得不到锻炼，后发展成感统失调。研究证明，孩子在0-3岁期间是矫正的合适时间，外界的干预能有效调节感统失调症状。

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