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通过多样翻转的活动，使孩子在平衡感，触觉感，手脚及身体协调方面，南京感统失调课程，前庭固有感觉，投，拍，爬等方面产生兴趣，以完成训练目标；对年龄小的***，用带领引导的方法与***互动，帮助他们体验各种活动以达到训练目的；同时也加强了孩子意志品质的培养，及时表扬他们的勇敢，聪明，使他们感到自信，快乐，使身心健康得到quan面发展。

1-2岁的宝宝，①肢体动作：翻越障碍物，我们在地上摆一些枕头、玩具（没有尖角的），南京感统失调咨询，鼓励孩子从上面跨过去。②手眼协调、观察力、追逐能力：抓泡泡，用泡泡瓶吹出泡泡，吸引宝宝注意。鼓励孩子追逐泡泡，并用手抓泡泡。③练习下蹲捡物，学习听指示做动作：搬运工，将玩具摊放，走开一定距离。请宝宝拿一样玩具交给你，完成“任务”时，记得给予表扬。

触觉系统失调；存在有触觉系统失调的宝宝，往往不合群，爱去招惹别人，害怕陌生环境，容易产生，还存在有偏食或者挑食的现象。触觉反应迟钝的宝宝还伴随有反应慢，动作迟钝，缺乏自我意识，无法保护自己等特征。本体系统失调；本体系统失调的孩子容易走失，对捉迷藏，系鞋带，扣纽扣，用筷子等动作较为迟钝，南京感统失调，还伴随有动手能力差，动作协调能力差，南京感统失调表现，走路容易摔倒等现象。妈妈们如若发现孩子有上面的类似情况，家长一定要重视。根据孩子的情况，进行针对性的***训练，都是有机会调整过来的！

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